教育者という仕事は，クリエイティブである必要があります。
決められた同じことを，ルーティーンとして，毎回，こなすだけではいけません。
教育には，相手，つまり，学習者がいます。
学習者には多様な個性があり，学習への意欲や習熟度も様々です。
同じ単元や内容の授業でも，学習者が変われば，授業の進め方も違ってきます。
今年やった授業構成は，来年はまた進化させる必要が出てきます。
教育は，常に，クリエイティブな思考が求められます。
準備の段階では，特にクリエイティブな思考が必要です。
授業の本番では，即応型のクリエイティブさが必要です。
授業終了後には，熟考型のクリエイティブさが必要でしょう。
私自身も，教採塾の主催者，そして，すべての講座の主任講師として，教育者の一人です。
私も，また，クリエイティブでありたいと，日々，努力しています。
クリエイティブであるためには，3つの自由が必要だと，私は，考えています。
心の自由
時間の自由
空間の自由
日々，クリエイティブに，答のない問いに立ち向かい，経験したことのない経験にチャレンジするには，上記の3つの自由が必要です。
まず，心の自由です。
自分の心を自分で縛ってはいけません。
他人の影響や，固定化された慣習や，思い込みに支配されてはいけません。
自分の内なる心は，自分だけのものです。
いつも自由な発想と，新しい着想と，ユニークなアイデアが生まれ続けるよう，心の自由を持ちづけたいものです。
次に，時間の自由です。
学校を表すスクール（School)の語源が，古代ギリシャ語で，「暇・余暇」を表すスコレーであるように，教育や学習，学問には，時間の自由が必要です。
時間に追われていては，教育はできません。
時間に追われていては，クリエイティブにはなれません。
自由な時間の中でこそ，新たな発想が生まれてきます。
確かに，現在の学校の教員は，授業だけでなく，校務や雑務，部活や引率などなど，時間の自由が失われているようですね。
ここで，そのことを論ずるつもりは全くありませんが，一つ言えることがあるとすれば，時間の自由がないところに，心の自由はなく，心の自由がなければ，対処療法はできても，真のクリエイティブさは発揮できないということですね。
私自身は，幸いにも，株式会社教採塾の代表という立場にありますので，平日は，できるだけ時間の自由を確保するようにしています。
時間の自由を確保するとは，アポイントメントを入れないとか，仕事をしないということではありません。
私の場合，時間の自由は，私的秘書を雇うことによって確保しています。
毎週，水曜日・木曜日・金曜日に，秘書のO君が，秘書業務をしに来てくれます。
大体，午後1時くらいから，深夜まで一緒にいてくれます。
特に，毎日，何かやるべき仕事があるわけではありませんが，いつも，側にいて，なにかあったら支えてくれています。
毎週，水曜日・木曜日・金曜日は，原則として，昼食・夕食・飲みなどは，秘書のO君と一緒にします。
O君の仕事は，まさに「付き人」です。
私の側にいるのが仕事です。
ですから，一緒に食事をしていても，飲んでいても，ぼーっとしていても，私と一緒にいる間は，時給が発生します！(笑)
時給もかなり高額です。。。(笑)
でも，秘書のO君がいてくれるおかげで，私は，私がすべきクリエイティブな仕事に没頭できます。
芸能人にマネージャーが付き，社長に秘書が付くというのは，こういうことなのでしょう。
部下とか従業員というのではなく，身の回りの雑然としたことをやってくれる人がいれば，クリエイティブな仕事のみに没頭できますから。
私の場合，秘書のO君のおかげで，毎週，水曜日，木曜日，金曜日は，講座やレッスン等が入っていても，時間の自由を享受できています。
秘書のO君には，感謝しています。
3つめは，空間の自由です。
これは，なかなかイメージしにくい自由かもしれませんが，要は，好きな場所で仕事をするというものです。
ほとんどの場合，サラリーマン（教師も広い意味ではサラリーマンかもしれませんね）は，一定の勤務場所で仕事をします。
もちろん，授業や講義は，一定の教室があるのは当然ですが，授業や講義の準備なども一定の場所（職員室とか研究室）で行うことが多いですよね。
私の場合は，講座やレッスンは所定の場所で行いますが，その準備や構想，クリエイティブな仕事は，いろんなところで行います。
カフェであったり，ホテルであったり，散歩中であったり，新幹線の中であったり，飲みながらであったり(笑)，かなり空間の自由を享受しています。
そもそも，教採塾は，講座やレッスン以外は，勤務時間や勤務場所はありません。
本社はありますが，本社に行くのは，川上常務取締役で，代表の私は，滅多にいきません。
2，3か月に1回くらい，珍しく，私が本社に行くと，受付の女性職員たちが，噂話をするくらいです(笑)。
川上常務も，毎日，定時に出勤しているわけでなく，好きな時間にいって，自由に仕事をしているようです。
彼は，夜型なので，夕方以降に出社して，深夜2時とかに本社で仕事をしているそうで，外から見ると「ブラック企業」みたいに見えるので，やめなさいとは言っています。。。(笑)
いずれにしても，仕事をする場所は，自由なのです。
ある一定の場所に縛り付けられては，クリエイティブさが鈍ります。
自由に動き回れることも大切なんですよね。
というわけで，
心の自由
時間の自由
空間の自由
この3つの自由が，クリエイティブさをキープする最大の要因となります。
すべての職業の人に，求めるのは無理なのかもしれませんが，どこかで，なんとかして，この3つの自由を確保すると，もっともっと，クリエイティブになれますよ！！
私は，これからも，この3つの自由は大いに楽しもうと決意しています！！
さて，ここからが，今年の教採で出題されるのはコレ！その８ です。
今日は，「性同一性障害や性的指向・性自認に係る、児童生徒に対するきめ細かな対応等の実施について（教職員向け）」です。
平成28年4月1日に文部科学省が出したものです。
最近は，教採でも出題されることもしばしばあるので，必読です！！
では，また明日！！
河野正夫
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