教師（教育者）には，様々な人がいます。
研究肌の人，
実践型の人，
しゃべり上手な人，
やや寡黙な人，
などなど，個性多彩なのが，教師の素晴らしいところかもしれません。
しかし，もし，あなたが自分のコミュニケーション能力を上達させ，語りの力を向上させたいと願い，また，人の心を自分の言葉で，メッセージで動かしたいのであれば，やはり，「師」には，言葉の能力を期待したいですよね。
私は，昔から不思議に思っていることがあります。
コミュニケーション能力は大事だとか，子供の心をつかむ授業が大切だとか，言語活動を充実することが肝要だとか，そういう研修講義を担当する人にかぎって，語りが下手くそなのです。。。
あまり，個別なことを言ってはいけませんが（笑），某県の初任者研修の講師の話の下手くそさには，定評があるようで，教育委員会の人が，初任者たちに向かって，「皆さんの気持ちは分かるが，講義中，寝ないように。」と注意が入るとか，入らないとか。。。（笑）
こういった講師の皆さんは，講義の中では，子供の興味関心を引くことが大事とか，子供のXXを引き出す授業が大切とか，仰るんですよね。
でも，その講師の先生の話は，どうしようもないほど，下手なんです。
例えば，ただ，パワーポイントの資料を単調に読み上げるだけとかなんですよね。
はい。他人様の悪口は，このくらいにします！！（笑）
私が言いたいのは，語りの下手な「師」からは，コミュニケーションの妙技は，学べないということです。
もちろん，学問的にレトリック理論なり，コミュニケーション理論を学ぶというのであれば，「師」の語りの上手下手は，あまり関係ないかもしれません。
アカデミック・プロパーなら，「師」の語り口より，学問的な切り口の方が重要でしょう。
しかし，人の心を動かし，人を引き付ける語りの力を身に付けたいのであれば，やはり，語りが上手い「師」のもとで学ぶのが，絶対的に重要なんですよね。
私自身，これまで，この人の話し方は上手いなあ！と感激し，その人から，話の妙技を盗みたい！と思った「師」が何人もいます。
そういった「師」の講演や研修，セミナーに参加し，お話を聞くたびに，私の語りの力が向上しているのが実感できます。
刺激を受け，刺激を消化し，自分の語りに同化していくという自分の心の中でのプロセスが，自分自身で感じられるのです。
語りの上手い「師」からのインプットとは，それ程のインパクトと効果があります。
ところで，皆さんに面接指導をしてくれる「師」は，語りがお上手ですか？
もし，その方が，ものすごく語りが上手な方であれば，皆さんは，とても幸運です。
語りが上手い方の面接指導は，楽しく，役に立ち，そして，必ず，合格につながります。
もっと言えば，教採合格だけでなく，合格してからの教師生活にも大いに役立ちます。
でも，もし，その方の語りがあまり上手でなければ，ちょっとした悲劇かもしれません。
確かに，面接のポイントは指摘してくださるかもしれません。
語りの評価は，してくださるかもしれません。
しかし，どうすればいいのかという的確かつインパクトある模範例・具体例を示すことができないはずです。
確かに，スポーツ等では，「名選手＝名指導者」ではないようです。
ですが，語りにおいては，やはり，「語り名人＝名指導者」の等式は成り立つのではないかと，私は思っています。
語りは言語であり，言語は習慣であり，人の想いそのものでもあります。
言葉の上手な使い手は，必ず，周囲の人を，感化するものです。
私の持論は，
語りの下手な人に，面接指導をしてもらっても，ほとんど効果はない。
です。
そう言えば，私が存じ上げている，言葉を教えている人たち（例えば，大学時代の先輩，後輩 ← 同輩がいないのはご愛敬。。。笑）は，本当に，しゃべりが上手いんですよね。
先日，その中の一人と，大阪でお食事を共にしましたが，まあ，よくしゃべること。。。（笑）
そして，そのおしゃべりが，面白いんですよね。
この人は，大学時代から，語りが面白い人でしたから（笑），私は，そんなにびっくりしませんでしたが，同席していた私の教え子（教師3年目，この人も語りは上手い）は，しゃべりの面白さに驚いていました。
語りは，語りの名人に教えてほしいものですね。
教員採用試験の面接や模擬授業の力・感性・技術を向上させたいと思っている方は，是非とも，語りの名人に教えてもらってくださいね！！
では，また明日！！
河野正夫
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