教員採用試験には，募集定員というものがあります。
例えば，中学校保健体育であれば，30人という風にです。
もちろん，県によっては，あらかじめ募集定員を教科ごとに公開してせずに，例えば，中学校全体で200人という風に発表する場合もありますが，それは，あくまでも外部に対する公開ではそう発表するということで，内部では，当然，国語が何人程度，社会が何人程度と決まっています。
さて，30人の定員のところに，150人受験者がいれば，競争倍率は5倍です。
30人が合格して，120人が不合格になります。
では，誰が合格して，誰が不合格になるのでしょうか？
筆記試験を伴う1次試験の場合は，話は簡単です。
概ね，筆記試験の学力が高い（得点が高い）方から順に合格となります。
ですから，筆記試験で満点を取れば，よほどのことがない限り，1次試験には合格します。
ここで，少しひねってみましょう。
1次試験の筆記試験の得点があまり変わらない人たちの中では，誰が合格するのでしょうか？
100％や90％以上，1次試験の筆記試験で得点すれば，まずは，合格します。
でも，70％とか，75％くらいの場合，合格することもありますし，不合格になる場合もあります。
こういった場合，誰が合格して，誰が不合格になるのでしょうか？
もちろん，1次試験にグループワークや，個人（集団面接），小論文があれば，それらの得点が加味されるということになりますが，そういった人物評価で，高い得点を取るのは，どういう人なのでしょうか？
さらに，筆記試験免除の特別枠で1次試験を受験する場合は，1次試験は，概ね，面接や小論文などの，人物試験だけです。
人物試験で，1次試験をクリアするのは，どんな人たちなのでしょうか？
もちろん，2次試験は，ほとんどの県で，人物試験が中心です。
そもそも，2次試験で，合格する人は，どのような人なのでしょうか？
教員採用試験の合格戦略とは，上にあげたような問いに答えることです。
筆記試験なら，合格の秘訣は簡単です。
高得点を取ることです！
でも，1次試験の個人面接，集団面接，小論文，そして，2次試験の個人面接，模擬授業などの人物評価での合格の秘訣を体系的に，あるいは，科学的に説明できる人は，ごく少数です。
誰もが，面接や模擬授業の準備，練習は，皆さん，見よう見まねでやっています。
根性論とまでは言いませんが，「とにかく，練習する。」，「やるだけのことをやる。」といった主観的な目標でやっています。
その意欲は尊いものですが，結局は，こういった勉強法は，不合格になってしまいます。
あんなに頑張ったのに，あんなに努力したのに，不合格になった，というのがこれです。
面接や模擬授業，特に，面接では，重要なのは，単なる面接技術や小手先のテクニックではありません。
自分を合格に導く，トータルなライフストーリー，信念のコーディネート，語りへの転換戦略です。
これをやった人は，ほぼ100％合格します。
面接を，単に言葉の使い方と考えていると，必ず失敗します。
面接を，単に言葉のキャッチボールと考えていると，必ず不合格になります。
言葉のキャッチボールなんて，最も陳腐で無意味な考え方です。
面接で合格するためには，自分の強みと，自分のこれまでの人生と，自分のこれからの人生を，いかに教員採用という舞台で語るかという戦略です。
結局は，想いの勝負，志の勝負，情熱の勝負なのです。
でも，これは，根性論でも，精神論でも，主観論でもありません。
想いは，戦略的に描けます。
志は，戦略的に築けます。
情熱は，戦略的に表現できます。
面接などの，人物評価試験で，最もまずい練習法は，ただ，やみくもに練習することです。
戦略もなく，目的・目標もなく，面接の練習をしてもダメです。
キーワードは，
ライフストーリー，
想い，
志，
情熱
です。
昨年は，過去16回，教採に不合格だった人も，この戦略で合格しました。
大学を卒業してから二十数年ぶりに，初めて受験した教採でも合格しました。
定員一人の超狭き門でも合格しました。
そのバックグラウンドでは，絶対に無理という背景を持った人も合格しました。
合格には戦略が必要です。
特に，面接には，絶対に必要です。
なぜある人は教員採用試験に合格し，また，ある人は不合格になるのか？？
その差とは？？
この質問への回答は，
戦略があるかないか。
です。
そして，戦略のキーワードは，
ライフストーリー，
想い，
志，
情熱
です。
では，また明日！！
河野正夫
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