模擬授業の合格法は、次の3つを戦略的にとらえて、授業することです。

１．ヴィジョン

３．アトラクション

一つ目のビジョンというのは、与えられた単元（県によっては自分が選んだ単元）で、自分が何を子供たちに伝えたいのか、この授業で子供たちに考えさせたい、発見させたい、身に付けさせたいのは何かということを、明確に心に描いておくということです。

ヴィジョンなしに授業は準備できません。

ヴィジョンなしに発問も板書もできません。

この単元のこの授業で、教師として、これを子供たちに伝えたい、考えさせたい、発見させたい、身に付けさせたいを、しっかりイメージしてください。ここが模擬授業のスタートです。

2つ目に重要なのは、フロー、つまり、授業の流れです。

どういう導入で、どのように子供たちを引き付け、どのように授業を展開し、どこで盛り上がり、どこで「めあて（授業目標）」を板書し、どの発問で子供たちを揺さぶり、どこで子供たちの発見や納得を担保するのかなど、授業の流れを、あらかじめつくっておく必要があります。

授業の流れが活き活きとしていなければ、授業は退屈なものとなります。

流れが淀んでいる授業は、教師の力量の無さを如実に表します。

綿密なフローの設定が何よりも重要です。

3つ目のアトラクションとは、生徒の興味を惹きつけ、生徒が学びたくなるような仕掛け、ネタ、問いかけのことです。

授業は、教師がただ教科書に書いてあることを説明するだけでは、完全に死んでしまいます。

授業は、教師が説明し、アリバイ作り的に生徒に質問するだけでは、退屈極まりないものになってしまいます。

授業は、教師の頭にあることだけを生徒にボソボソと投げつけるだけでは、生徒は興味を失います。

生徒に刺激を与え、生徒の既存の知識を揺さぶり、生徒に学びたい・知りたいという好奇心を与えることこそ、アトラクションある授業です。

アトラクションがない授業は、生徒の心が分かっていない教師がする授業です。

アトラクションがない授業は、とりあえず授業を流すことしかできない教師がする授業です。

子供たちの興味関心を引き立て、刺激を与え、学びの意欲を与える仕掛けや仕組みを授業に組み込むことこそ、教材研究であり、授業研究に他なりません。

模擬授業で合格点を取るためには、上記のヴィジョン、フロー、アトラクションが絶対的に必要です。

この3つなしには、模擬授業は成立さえしません。

模擬授業のヴィジョン、フロー、アトラクションは、直前講座の、模擬授業12時間で、徹底的に特訓します。

大脳が沸騰するくらいまで、模擬授業のヴィジョン、フロー、アトラクションを追求します。

教員採用試験に合格し、正教諭として教壇に立ってからも、ずっと活用できる、授業の極意を学ぶ予定です！！

では、また明日！！