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【レトリカ・ブログ】

 

レトリカ教採学院（教採塾）の川上です。

 

 

先週のブログでは、選挙の候補者に置き換えて、教採受験者の稚拙な語りを、ぶった切りました。

 

同様のテーマ第2弾、ということで、本日のブログは、「友人に話さない（話せない）ことは、面接官にも話すな！」というお話を、していきますね！

 

面接で、「私は、子どもに寄り添いたいから、教師になりたい！」と、自己アピールを語ろうと思ったとします。

まずそこで考えてください。

あなたは、同じことを友人に言えますか？

 

例えば、友人が、「なんで教師になりたいの？」と聞いてきたら、「子どもに寄り添いたいから教師になりたいんだよね。」というように、本当に答えるのでしょうか。

絶対、答えないですよね。

あまりにも、良い子ちゃん作文で、友人との会話には、使えたものではありません。

 

この、良い子ちゃん作文は、教採でも、面接官には通じません。

確かに、友人と話すときと、面接官と話すときとは、違いがあります。

でも、その違いは、敬語や丁寧語であったり、フォーマル感といったものです。

あなたが話す内容そのものの違いは、ありません。

 

自己アピールや志望動機は、相当程度、普遍的なものです。

普遍的というのは、友人にも話せるし、家族にも話せるし、面接官にも話せる内容という意味です。

結局、普遍的な内容でなければ、面接用の綺麗ごと、良い子ちゃん作文に過ぎません。

 

同様に、

友人から、「ボランティアしていると聞いたけど、どんな感じ？」と、聞かれたとします。

あなたは、まさか、「ボランティアで、人と触れ合うことの大切さと、協力することの重要さを学んだよ。」とは、答えないでしょう。

でも、面接では、そのようなことを、平然と語ります。

 

ここまで述べると、皆さんお分かりいただけたことと思いますが、要は、面接のための単なる、良い子ちゃん作文では、聞く人の心は動かせないということなのです。

 

面接官の共感や好感を勝ち取りたいのであれば、耳に心地よい抽象語を、散りばめないことです。

 

最近は、「子どもに寄り添う」という表現のオンパレードです。

教採で唱えなければならない呪文なのかと、いぶかってしまう程、氾濫しています（笑）。

 

面接での語りは戦略的につくり上げていくものですが、戦略的につくり上げるとは、綺麗ごとを作文するという意味では決してありません。

この違いに気が付かなければ、合格に値する文章や語りは紡げません。

 

私の個人レッスンでは、綺麗ごとの、良い子ちゃん作文をする人向けに、以下の、3つの課題のようなユニークな特訓から、始めることがあります。

 

１．友人と会話していると仮定して、友人の質問、「なぜ教師になりたいの？」という質問に答えてください。

２．友人と会話していると仮定して、友人の質問、「どんなところが教師に向いてるの？」という質問に答えてください。

３．友人と会話していると仮定して、友人の質問、「教採は競争倍率も高いそうだけど、自分は、どこを売り込んで勝つつもりなの？」という質問に答えてください。

 

もちろん、これらに対する答えが、そのままの完成ではありません。

むしろ、そこからがスタートになるわけですが。

皆さんも、試しに、やってみてください。

綺麗ごとの、良い子ちゃん作文では太刀打ちできないことが、よくご理解いただけることと思います。

 

この3つの例の質問に対しても、綺麗ごとの、良い子ちゃん作文しかできない人は、もはや、合格は無理でしょう。

教師自身の根本的な理解、あるいは、思考力・判断力・表現力なくして、子供に指導するのは無理ですからね。

 

教採を受験される皆さん、普遍的な語りの内容（友人にも、恋人にも、家族にも、面接官にも語れる内容＝あなたが本当に語りたい想い）を見つけて、言葉にしてみてくださいね！！

 

 

ではまた！

 

 

レトリカ教採学院（教採塾）

川上貴裕