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「教員採用試験に合格するための多様な戦略」第11回

＜固定観念を打ち破るだけで，教員採用試験の合格は，簡単に勝ち取れますよ！＞

 

昭和の時代から続く，旧態依然とした固定観念が，日本でも最も合格しやすい試験であるはずの，教員採用試験での合格を難しいものにしています。

以前から，申し上げている通り，教員採用試験は，日本の各種国家試験や，公務員試験，大学入試などに比べても，圧倒的に簡単であり，教採の面接も，就職活動などの面接に比べれば，あまりにもシンプルで簡単です。

ですから，本来は，戦略的に準備すれば，誰でも簡単に合格するはずの試験です。

もちろん，競争倍率がありますから，全員が合格というわけにはいきませんが，教員採用試験での競争に打ち勝つことは，比較的簡単です。

 

それなのに，昭和から続いている，旧態依然とした固定観念のせいで，合格を逃してしまう人が多すぎます。

 

今日は，2つの点から，考えてみますね。

 

（１）教育の世界に閉じこもりすぎであること。

 

教員採用試験は，小学校・中学校・高等学校・特別支援学校などの，いわゆる公立の学校の教諭になる試験です。

それは事実なのですが，教員採用試験の準備，勉強を，学校教育の世界だけに閉じ込めてしまうと，そもそも，上達がない場合があります。

 

最もわかりやすいのが，面接や模擬授業・場面指導などでの表情，ルックス，演出などのパフォーマンスの特訓です。

教員採用試験を受験する人は，こういう面接や模擬授業・場面指導などの際の演出やパフォーマンスの特訓を，教育関係者同士で行います。

先輩の先生に見てもらったり，学生同士でコメントし合ったり，校長先生に見てもらったりします。

確かに，教育関係者同士であれば，授業のこと，指導のことは，わかりますから，内容面では，アドバイスやコメントができるでしょう。

でも，最も重要な，本来の目的である，表情，ルックス，演出，パフォーマンスの指導は，せいぜい，「もっと明るく！」くらいしか言えません。

 

理由は簡単です。

教育関係者は，表情，ルックス，演出，パフォーマンスの指導のプロではないからです。

その昔，「3年B組金八先生」というドラマがありましたが，このドラマの演出は，教育関係者がやっているわけでありません。

演出のプロ，番組制作のプロがやっています。

プロがやるから，実際の学校現場よりも，よりリアルで，素晴らしいドラマになるのですよね。

 

だからこそ，教採塾では，プロのパフォーマー・大道芸人のRyoさん（後藤凌）に，名古屋校で，「面接パフォーマンス講座」を担当していただいています。

 

 

Ryoさんのパフォーマンス指導は，本当にすごくて，Ryoさんに指導してもらうだけで，見違えるように表情が良くなり，話し方が改善され，雰囲気が良くなります。

 

学校関係者では，これほどの指導ができる人は，まずいないでしょう。

やはり，「餅は，餅屋」です。

演出やパフォーマンスは，演出家やパフォーマンスのプロフェッショナルに学ぶのが一番です。

 

ところが，毎年，こんな声が，私（河野）に寄せられます。

 

「教育関係者でもない，Ryoさんの指導で大丈夫なんですか？」

「金髪のお兄ちゃんが（笑），教員採用試験の指導なんて，できるんですか？」

「プロの芸人さんが，面接の指導なんて，できるんですか？」

 

こんな疑問を持ってしまうのは，やはり，昭和の固定観念があるからです。

もし，あなたが教職教養を学びたいというのであれば，Ryoさんの「面接パフォーマンス講座」を取るべきではないでしょう。

もしあなたが，面接で話す内容だけ（例えば，いじめ対策とか，不登校対策）を学びたいのであれば，Ryoさんの「面接パフォーマンス講座」を受講すべきではありません。

 

でも，もし，あなたが，話す内容は，それなりに決まっていて，また，毎年，それなりに，面接の回答をしっかりと準備した上で，面接に臨んでも，なぜか，毎年，不合格になる，というのであれば，それは，話す内容の問題ではなく，表情やルックスやパフォーマンスの問題です。

であれば，表情やルックスやパフォーマンスのプロフェッショナルに指導してもらうのが一番です。

 

とても簡単なことなんです。

あなたに欠けているものを，徹底的に，しかも，科学的に指導してくれる専門家を見つければいいだけです。

 

ですから，名古屋校の「面接パフォーマンス講座」のカリキュラムは，とてもユニークです。

 

11月期　「自己を知ること」を表現に活かす。
12月期　「自分をどう見せるか」の戦略的な練習。
1月期　パフォーマンスで面接に勝利するための実践演習。
2月期　「自分の強み」と「自分らしさ」を表現するための応用演習。
3月期　「教師らしく見える自分」を表現するための演習。
4月期　「自分の表現力の弱点」を克服する演習。
5月期　「指導や授業」の際に役立つパフォーマンスの演習。
6月期　1分間～3分間語り続けるときのパフォーマンスの演習。
7月期　パフォーマンス・コンテスト・Ryoスペシャル！（基礎編）
8月期　パフォーマンス・コンテスト・Ryoスペシャル！（応用編）

 

これだけのカリキュラムで，面接や模擬授業・場面指導での，表情・ルックス・演出・パフォーマンスを指導できるのは，Ryoさんしかいないでしょう。

しかも，Ryoさんは，今年で，教員採用試験対策講座の指導も，講座の年度で言えば，４年目となります。

日本のプロの芸能人・パフォーマーで，教員採用試験の面接のパフォーマンス指導を4年間もやっている人はいないでしょう。

 

Ryoさんは，本業でも，大成功されているので，本来は，教採塾に出講していただくのも，なかなかスケジュール的に大変なのですが，私（河野）のお願いを快く引き受けてくださっています。

河野としては，Ryoさんの「面接パフォーマンス講座」は，イチ押しの講座ですよ！

 

Ryoさんの本業のホームページも，是非，こちらから，ご覧ください！

↑

クリック（タップ）してください。

 

Ryoさんの哲学，信念，生き方，どれも，本当に素敵ですよ！

 

実は，私（河野）も，Ryoさんの「面接パフォーマンス講座」を，受講料を払って受講したいのですが，ちょうど，同じ時間帯に，福山校の講座があるので，残念ながら，受講できないのです。

私が，いま，一番，フルコースで受講したい講座が，Ryoさんの「面接パフォーマンス講座」です！

 

Ryoさんの「面接パフォーマンス講座」，受講してみたい！と思われる方は，是非こちらから！

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（２）個人個人に最適な指導は，個別の対面指導だけだと勘違いしていること。

 

よく聞かれる質問に，次なようなものがあります。

 

「講座を受講したら，個別に指導してもらえるのですか？」

 

この質問をする人は，「個別の指導＝個別の1対1の対面指導」だと勘違いしています。

講座は，少人数精鋭ではありますが，集団講座です。

一人一人が発表する機会は，たくさんありますが，講師と二人きりで話すという時間は，講座内ではありません。

（一人の発表に対して，講師がコメントすることは，もちろん，あります。）

 

でも，この人は，重要なことを見逃しています。

集団指導の中にこそ，個人・個性に対応した指導がなければならないということです。

この人は，集団指導は，一斉に，全員が同じことをして，同じ内容を学習することだと勘違いしています。

つまり，もっともやってはいけない集団指導が，固定概念として，頭の中にあるのです。

本当は，こういう人は，教師には，向いていないんですけどね。。。（笑）

 

集団指導は，その根本に個別の学習者（受講生）の個別の経歴・バックグラウンドを重視したものでなければいけません。

集団指導が，そこで学ぶ学習者（受講生）全員に，同じことを教えて，同じことを指せていたのでは，大失敗ですし，指導になっていません。

 

例えば，教採塾の面接満点講座では，少数精鋭の集団指導は，次のようになります。

 

仮に，3人の受講生がいるとします。（本当は，もっと多いですが，説明しやすいので，3人にしますね。）

 

一人目は，大学生さん，22歳。

二人目は，講師6年目。29歳。

三人目は，民間企業から教師へ。42歳。

 

こういう受講生さんがいるときに，例えば，自己アピールを指導する際に，この3人に，同じように，同じような内容を指導しても話になりません。

人事の大原則は，同じレベルの，同じような内容を，皆が言うのであれば，大学生を採用する（一番，若い人を採用する）というのが鉄則ですから，この3人に同じことを指導して，同じようなことを言わせたら，大学生さんだけが合格することになります。

 

また，言えること・言えないことも，はっきりしています。

大学生さんなら，高校時代に頑張ったことを話すことは，内容がよければ，十分に意味があるでしょう。

でも，42歳の人が，高校時代に頑張ったことを話すというのは，もう，二十数年前のことで，よほどのインパクトがあることでもない限り，高校以降，何も頑張っていないのか！と思われる可能性があります。

 

また，大学生さんが，教育実習で頑張ったこと，感動したことをいくら語っても，講師6年目の人の経験には敵わないでしょう。

民間企業の人が，いきなり，板書や発問について，話し始めても，「そもそも，授業したことあるの？」と思われてしますことでしょう。

 

そうなんです。

面接指導は，集団でやるときには，完全に，その人その人の，個人的なバックグラウンドに最適な演習をする必要があるのです。

 

だからこそ，教採塾の面接満点講座では，多様な人が集まって，6時間，演習をしますので，それぞれの，バックグラウンドの人が，「学生さんは，さっきの語りで素晴らしかったけど，講師経験が長い自分は，その語りではダメなんだな。」とか，「講師の人がそこでアピールするのならば，民間企業から受験する自分は，違うことでアピールしよう。」といったように，お互いに刺激し合いながら学びます。

 

集団講座ではありますが，究極的には，個人の学びということになります。

 

でも，固定概念の強い人は，集団指導は一斉に同じことを学び，個別指導は，講師と1対1の対面でするものだと思い込んでいます。

こんな人が，教師になるから，授業が面白くなくなるんですよね。

 

こういった固定概念は捨てましょう。

そして，新たな視点で物を見つめて，自分に最適なものを選び出しましょう！

そうすれば，成功は，目の前にあります！

 

固定観念を打ち破るだけで，教員採用試験の合格は，簡単に勝ち取れますよ！

 

 

では，また明日！！

 

 

教採塾

河野正夫